Архивный сайт администрации МО Карсунский район

По итогу курса студенты создают проекты, которые могут быть применены на уровне школ или даже шире: уходят в тираж, в промышленное использование, решая определенную проблему из реальной жизни. Не скажу про все площадки, но у многих из них есть технологические партнеры – локальные IT-компании, для которых ученики разрабатывают свои проекты.

«Результаты опроса свидетельствуют о том, что россияне в целом понимают, что такое искусственный интеллект. Мы видим, что понимание и отсутствие страха связаны напрямую и зависят от уровня информированности людей. Тем не менее ИИ — это прогрессивная технология, эффективность и применимость которой доказаны практически во всех отраслях человеческой деятельности. Потому эти технологии будут развиваться и дальше. Наша задача, и в федеральном проекте «Искусственный интеллект» она зафиксирована, повысить информированность населения, объяснить людям, что угрозы ИИ не несет, в том числе и для рабочих мест, потому что, если посмотреть мировую историю, то каждое значимое изобретение меняло рынок труда, появлялись новые интересные профессии, которые приходили на замену устаревшим», — прокомментировал заместитель министра экономического развития Владислав Федулов.

Почти половина россиян (48%) заявили о своем доверии технологиям искусственного интеллекта (69% среди молодых людей 18-24 лет). Россияне демонстрируют уверенность в подконтрольности человеку искусственного интеллекта – в ассоциативном тесте «на какое животное похож ИИ», большее число ответов набрали собака (27%) и кошка (13%). Две трети наших соотечественников воспользовались бы возможностью использовать ИИ, чтобы меньше работать при сохранении уровня дохода. Половина россиян (50%) хотели бы в течение ближайших 2-3 лет пройти обучение в сфере технологий ИИ (33% сделали бы это чтобы расширить кругозор).
Абсолютное большинство наших сограждан (94%) полагают, что ИИ в медицине должен давать варианты решения задач, но сами решения должен принимать человек. На такой же вопрос о применении ИИ в образовании, 92% ответили, что принятие решений должно оставаться за человеком. Большинство россиян (79%) считают, что государство должно способствовать развитию технологии ИИ. ТОП-3 возможных направлений государственной поддержки отрасли – предоставлять финансовую поддержку компаниям, разрабатывающим технологии ИИ (37%), внедрять технологии ИИ в систему получения госуслуг (36%), создавать и финансировать программы профессионального образования (35%).

За последнее время появилось много доступных систем, сервисов, функций, где используются технологии ИИ: выбор кафе с учетом индивидуальных предпочтений, выстраивание оптимального маршрута, расшифровка медицинских данных, – список можно продолжать практически бесконечно.

Сегодня, когда одним из главных технологических трендов является искусственный интеллект и многие страны разрабатывают стратегии, посвященные развитию этой технологии, усилия Intel также развиваются в этом направлении. У компании есть стратегия корпоративной социальной ответственности «RISE», в рамках которой к 2030 году мы планируем запустить курсы по ИИ в 30 странах. «Искусственный интеллект для каждого» – как раз часть этой программы.

Для обучения школьников и студентов навыкам работы с искусственным интеллектом компания Intel совместно с международными экспертами разработала программу Intel® AI for Youth «Технологии искусственного интеллекта для каждого», которая работает в 11 странах мира, включая Сингапур, Индию, Германию, Южную Корею, Польшу и другие. В 2020 году Intel® AI for Youth запустили и в России.

Мы за то, чтобы использовать ИТ повсеместно – компьютеры на уроках математики, русского языка, биологии, химии. Прикладное использование делает ценными информационные технологии, которые так или иначе выходят за пределы IT-сообщества в мире взрослых, что подразумевает и их повсеместное распространение в детской образовательной среде.

Результаты показали, что подавляющее большинство россиян (81%) знакомы с термином «искусственный интеллект», при этом только 32% декларируют, что могут объяснить его значение. Наиболее информированы на этот счет молодые люди (38-39%), граждане с высшим образованием (49%), а также жители Москвы и Санкт-Петербурга (48%). Выбирая из предложенных вариантов, респонденты чаще всего отвечали, что искусственный интеллект – это технологии, имитирующие мыслительные функции человека (30%), разумные машины или программы (27%), самообучающиеся алгоритмы (26%), обычные программы или механизмы, не имеющие отношения к разуму (22%), сверхразум, превосходящий человека (6%).

«Основные страхи перед искусственным интеллектом спровоцированы мифами и неосведомлённостью о реальном применении технологий. Те, кто владеет объективной информацией, не склонны доверять вымышленным угрозам, слухам и фантазиям. К счастью, многие понимают, что задача ИИ – не заменить или поработить человека, а сделать его бытовую жизнь и работу проще и эффективнее. Результаты исследования это показали. Мы постараемся сделать так, чтобы как можно больше людей узнали о российских разработках и о том, как их можно применять», — отметила генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина.

По итогу курса студенты создают проекты, которые могут быть применены на уровне школ или даже шире: уходят в тираж, в промышленное использование, решая определенную проблему из реальной жизни. Не скажу про все площадки, но у многих из них есть технологические партнеры – локальные IT-компании, для которых ученики разрабатывают свои проекты.

За последнее время появилось много доступных систем, сервисов, функций, где используются технологии ИИ: выбор кафе с учетом индивидуальных предпочтений, выстраивание оптимального маршрута, расшифровка медицинских данных, – список можно продолжать практически бесконечно.

По итогу курса студенты создают проекты, которые могут быть применены на уровне школ или даже шире: уходят в тираж, в промышленное использование, решая определенную проблему из реальной жизни. Не скажу про все площадки, но у многих из них есть технологические партнеры – локальные IT-компании, для которых ученики разрабатывают свои проекты.

— Да, так и есть. В России мы локализовали программу, привели учебные материалы в соответствие с нашей действительностью и образовательной практикой, сделали ее достаточно вариативной для того, чтобы можно было использовать и в школьном, и во внеурочном образовании. Проект также был пилотирован в учреждениях высшего образования – для студентов 1-2 курсов педагогических вузов. И несмотря на то, что в них учатся в большинстве своем отнюдь не «айтишники» (если исключить тех, кто готовится стать преподавателем математики или информатики), наша программа там очень хорошо «приземлилась».

Для обучения школьников и студентов навыкам работы с искусственным интеллектом компания Intel совместно с международными экспертами разработала программу Intel® AI for Youth «Технологии искусственного интеллекта для каждого», которая работает в 11 странах мира, включая Сингапур, Индию, Германию, Южную Корею, Польшу и другие. В 2020 году Intel® AI for Youth запустили и в России.