Искусственный интеллект и образование

Читайте ещё

Несмотря на вышеперечисленные преимущества, ChatGPT, которые журналисты многих других изданий также описывают в своих аналитических материалах, существуют и другие точки зрения. 4 января 2023 года на сайте ChalkBeat New York вышла статья «Департамент образования штата Нью-Йорк запрещает использование chatGPT на школьных электронных устройствах», автором которой является Майкл Элсен-Руни. Он пишет о том, что департамент Нью-Йорка заблокировал ChatGPT на школьных устройствах.

Зарубежные СМИ в целом оценивают его использование положительно. Если обратить внимание на российские медиа, то они также сообщали об образовательных инициативах, связанных с использованием нейросети. Здесь следует отметить разработку цифровых обучающих платформ, использующих технологии искусственного интеллекта. Растущий интерес, как среди разработчиков, так и среди пользователей, не способен остановить данный прогресс.

Еще в середине ХХ века интеллект считали присущим лишь человеку, а словосочетание «искусственный интеллект» звучало нелепо. Сегодня оно стало привычным для нашего слуха. Искусственный интеллект, который кратко называют ИИ, играет все более значимую роль во всех сферах, включая образование.

Школьники и студенты давно подружились с искусственным интеллектом: он помогает им писать сочинения, готовить презентации и доклады так, что и не отличить от оригинальных. Современные педагоги общаются с молодежью и хотят быть в курсе, чтобы видеть в ИИ не врага, а союзника.

В целом, использование искусственного интеллекта в образовательных целях рассматривается возможным. Как подчеркивает автор вышеприведенной статьи, ChatGPT-4 может помочь повысить уровень качества образования, улучшив способы взаимодействия между преподавателями и студентами. Вполне вероятно, что каждый педагог вправе самостоятельно решать, как эффективно и результативно применять эту технологию в ходе обучения.

Опыт общения с нейросетью поможет педагогу освоить новую парадигму мышления, которая так близка современным школьникам. Дав боту домашнее задание, которое предназначено ученикам, можно получить образцы работ искусственного интеллекта. Это позволит легче определять несамостоятельные работы учащихся.

Из-за опасений по поводу негативного воздействия на обучение учащихся, а также опасений по поводу безопасности и точности контента доступ к ChatGPT ограничен в сетях и на устройствах государственных школ Нью-Йорка, хотя инструмент может дать быстрые и простые ответы на вопросы, он не развивает навыки критического мышления и решения проблем, которые необходимы для успеха в учебе и на протяжении всей жизни.

В статье «ChatGPT-4: как он трансформирует процесс образования и обучения» Мартина Фронцкевича, вышедшей 15 марта 2023 года на сайте TS2, описаны потенциальные преимущества искусственного интеллекта в сфере образования, такие, как персонализированное обучение, повышение успеваемости, эффективности работы и вовлеченности студентов непосредственно в процесс обучения. В то же время, несмотря на то, что ChatGPT-4 демонстрирует возможности индивидуального подхода к процессу обучения, позволяя генерировать задания, рекомендации и создавать учебные планы для отдельного учащегося, сокращая затраты времени и ресурсов, существуют опасения по поводу влияния нейросети на традиционные методы обучения и угрозы потери персонализации. Мартин Фронцкевич пишет, что если студенты будут постоянно полагаться на технологии при выполнении заданий и поисках ответов, то это может привести к тому, что они перестанут развивать собственные навыки.

Заключение

Мы обратились к нашему эксперту, директору Института информационных технологий, математики и механики ННГУ, доктору физико-математических наук Николаю Юрьевичу Золотых, чтобы выяснить, как искусственный интеллект влияет на обучение и следует ли вводить его в образовательный процесс.

Искусственный интеллект – это метод, позволяющий компьютеру, роботу или программному обеспечению мыслить разумно, как человек. Чтобы разработать ИИ, специалисты изучают модели человеческого мозга и мышления. В результате этих исследований создается интеллектуальное программное обеспечение. Мы пользуемся ИИ, часто не подозревая об этом: программа, фильтрующая спам в электронной почте; голосовой помощник в смартфоне; программа, показывающая рекламу с учетом наших интересов – все это ИИ.

Оригинальный ChatGPT, который так нашумел, заметно демонстрирует присутствие отдельных аномалий, то есть откровенной лжи при ответе на некоторые вопросы. Правильные ответы нам дают исторические источники. Например, вопрос: кто победил во Второй мировой войне? ChatGPT ответил, что победили США и их союзники, Советский Союз был где-то «сбоку». Мы знаем, что эта точка зрения не является истинной. Тогда возникает вопрос: как подобный ответ мог родиться в системе, которая состоит из статистических математических операций, и она абсолютно логична и точна в своем ядре. Есть экспертное мнение, что подобная ситуация могла произойти путем обучения ChatGPT на ограниченной выборке из идеологически отфильтрованных материалов: то есть, если некую систему, способную запоминать информацию, обучать на специально отобранном массиве знаний, то она будет только на него и опираться. Например, в США уверены, что это страна самая большая в мире и первая в космосе. Но мы с вами точно знаем, что это не так.

Кроме того, в статье Давида Кепплера под названием «Учимся лгать: инструменты AI также способны создавать дезинформацию и пропаганду» от 24 января 2023 на сайте СТV News описаны эксперименты с использованием чат-бота для создания дезинформации. Исследователи просили написать сообщение в блоге, новостную статью или эссе, где утверждается тезис, что вакцины против COVID 19 небезопасны, и чат-бот выполнял это требование.

Мы проанализировали статьи, опубликованные в 2023 году в зарубежных и российских СМИ, чтобы выделить преимущества и недостатки искусственного интеллекта, применяемого в образовательных целях. В ходе нашего исследования мы изучили то, как ChatGPT становится инструментом для написания школьных сочинений и других работ, помощником в ходе оценивания и разбора ошибок, а также эффективным способом развития критического мышления у обучающихся.

Педагогам не стоит воспринимать ИИ как конкурента себе. Его главным недостатком можно считать отсутствие человеческого фактора. Он никогда не заменит «живого» общения и обучения с преподавателем. К тому же ИИ не обладает эмоциональным интеллектом, он не может грамотно мотивировать учеников, вовремя и к месту хвалить или делать замечание.

Известно, что многие преподаватели в школах и других учебных организациях опасаются: искусственный интеллект может быть помехой для обучения и даже инструментом мошенничества со стороны школьников. Кевин Роуз, автор статьи «Не запрещайте ChatGPT. Обучайте с ним», размещенной на сайте The New York Times 12 января 2023 года, считает, что ChatGPT имеет место быть в образовательном процессе. Он уточняет, что возможности полностью запретить ученикам использовать искусственный интеллект, нет, поэтому тем или иным способом он все равно будет проникать в ходе обучения несмотря на запреты. Некоторые учителя же возлагают надежды на программы для обнаружения писем, созданные искусственным интеллектом. Автор вышеприведенной статьи убежден в том, что данные способы регулирования часто приводят к сбоям, потому что их часто можно обмануть, изменив код или использовав другую нейросеть. Так как искусственный интеллект постоянно развивается и появляются его новые разработки, учителя не могут уследить за каждой новой версией чата, чтобы блокировать ее.

Несомненно, использование искусственного интеллекта в образовании рассматривается как перспективный и инновационный подход, который может значительно улучшить систему образования. Инструменты, созданные на основе искусственного интеллекта, могут персонализировать процесс обучения, делая его более эффективным.